Proyecto que Vamos a Trabajar en el mes de Septiembre

Cómo crecen las plantas.wmv

http://www.youtube.com/watch?v=7WehXCyvB-4http://www.youtube.com/watch?v=7WehXCyvB-4

Sala de 4 años

Fundamentación:

Este proyecto ofrece a los niños oportunidades para observar, identificar, interactuar con las plantas e iniciarlos en la responsabilidad de su cuidado.

Iniciar a los niños y a sus familias en la toma de conciencia sobre la preservación de las plantas, como parte de nuestro patrimonio natural, cultural, científico, histórico, artístico y turístico; generará inquietudes vinculadas con el espacio social y natural.

Objetivos:

• Conocer algunas características de las plantas y los cambios experimentados en las mismas.
• Reconocer a las plantas como seres vivos, desarrollando un compartimiento afectivo hacia ellas.

Contenidos conceptuales y procedimentales:

Matemática

Espacio. Relaciones espaciales entre los objetos. Relaciones espaciales en los desplazamientos.

Resolución de problemas en situaciones cotidianas.

Formas geométricas y tridimensionales en el espacio: cúbicas, cilíndricas, esféricas.

Contenidos actitudinales

Reflexión sobre lo realizado.

Lengua oral y escrita

Par pregunta respuesta.

Escucha atenta.

Opinión.

Exploración, predicción y verificación del contenido a partir de códigos lingüísticos y no lingüísticos.

Literatura: “El patito feo”.

Contenidos actitudinales:

Valoración de la lectura y escritura como fuente de placer, recreación, información y transmisión de cultura.

Cs. Sociales y naturales y e. Tecnológica:

Los seres vivos: Plantas. Semejanzas y diferencias. Necesidades vitales.

Ambiente natural y social: Cambios. Crecimiento  y desarrollo de los seres vivos.

Relación con el medio ambiente

Distinción y descripción de las partes de un objeto.

Exploración de la función y funcionalidad del objeto.

Exploración perceptiva del objeto: visual, auditiva, táctil y olfativa.

Contenidos actitudinales

Respeto y valoración por la diversidad y organización del ambiente.

E. Plástica y visual:

Observación y reconocimiento de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y espacios.

Reconocimiento de imágenes fijas y del entorno.

Visita a lugares significativos en el lugar de permanencia (museos, galerías, monumentos, plazas).

E. Teatral

El objeto en situaciones reales e imaginarias.

Reconocimiento de sabores, colores, texturas, sonidos y olores.

Narraciones de historiales reales e imaginarios.

Localización:

Destinatarios: Alumnos de Sala de 4 años.

Duración: 15 días.

Responsables: Docente de sala.

Recursos

Plantas de todo tipo.

Herramientas de jardinería.

Libros de sala: “MANCHA”, enciclopedias, revistas, etc.

Baldes, palanganas recipientes de todo tipo y tamaño.

Juguetes de la sala.

Títeres.

Témperas, pinceles, harina, etc.

Secuencias de imágenes diferentes.

Hojas de todos tipos de materiales, tamaños y formas.

Fotocopias.

DVD.

Estrategias

Imágenes, fotos, láminas, etc.

Adivinanzas, rimas, canciones, videos.

Experiencias directas.

Evaluación

Observación diaria de las actividades orales y gráficas.

Juego: “Una herencia de amor”.

Niños Trabajando con Plantas